閱讀測驗-延伸閱讀測驗:4

 

10.席勒的故事(答案在留言處)

　　席勒是十八世紀的德國文學家，在德國文學史上占有重要非常重要的地位，他和另一位德國文學大師歌德，共同創造了德國古典時期的文學輝煌。舉世聞名的貝多芬 第九號交響曲，其第四樂章合唱部分就是譜自席勒的詩作歡樂頌。
　　席勒出身在貧窮的家庭，他在童年時代就對詩歌、戲劇有濃厚的興趣。雖然如此，席勒卻被強制選入軍事學校，接受嚴格的軍事教育。詩人舒巴特曾稱這座軍事學校是「奴隸養成所」。席勒在發表第一齣劇作之後，就逃離軍事學校，過著顛沛流離的生活。西元一七八五年夏天，席勒身無分文，過著潦倒、漂泊的日子。正當席勒走投無路的時候，科爾納律師和幾個素不相識的人因仰慕席勒的才華，寫信邀請他到萊比錫。席勒不顧旅途困頓和身體虛弱，走了八天來到萊比錫，受到這四位陌生朋友的熱情歡迎和無微不至的招待。這一段友誼讓席勒深深體會到人間的溫暖，於是他以萬分感激的心寫下歡樂頌這首詩。貝多芬年輕的時候就很喜歡席勒的詩，也一直想要把他的作品加入自己的音樂中，後來在譜寫第九號交響曲時，終於實現了這個心願。
　　除了這些朋友之外，席勒與歌德的友情也是讓人津津樂道的。他們結識在席勒創作低潮的時候，在歌德的鼓勵下，席勒對文學重新恢復熱情，直至去世都創作不輟。他還和歌德一起創作了很多詩歌，並創辦文學雜誌和歌劇院。當席勒不幸逝世，歌德為此痛苦萬分：「我失去了席勒，也失去了我生命的一半。」歌德死後，後人根據他的遺言將他安葬在席勒旁，見證他倆堅定的友誼。

（　）１席勒在哪方面有偉大的成就？　

                                           1.生物　2.軍事　3.音樂　4.文學。

（　）２下列有關歡樂頌的敘述，何者正確？　

                                         1.歡樂頌是貝多芬所撰寫的詩。　

                                         2.歡樂頌起因於一群朋友對席勒的真摯友情。　

                                         3.歡樂頌是貝多芬和席勒友情的見證。　

                                         4.歡樂頌是一首有名的交響樂曲。

（　）３下列有關席勒的敘述，何者錯誤？　

                                        1.他是德國人。                             　2.他在文學方面有偉大成就。　

                                     3.他和歌德是至交好友。　4.他一生順遂且功成名就。

 

11.村婦巧對

ˉˉ蘇東坡是北宋文學家。有一天，他到郊外遊覽，走在一條小田埂上，沒想到迎面碰上一個挑塘泥的農婦。兩人相對，各不相讓。
ˉˉ蘇東坡道：「萬般皆下品，唯有讀書高。我是讀書人，你應該讓我先過。」農婦微微一笑，說道：「既然你自稱讀書人，可會對對子？」東坡說：「我經綸滿腹，當然能對！」農婦聽了，就吟出上聯：「一擔重泥擋子路。」
ˉˉ蘇東坡聽了之後大吃一驚，句子巧妙用了諧音雙關，暗含了兩位古人的名字。「重泥」為「仲尼」（孔子的字）的諧音，「子路」是孔子的學生，而用在這裡又有諷刺蘇東坡的意思：知書達禮的老師怎能擋學生的路呢？
ˉˉ蘇東坡愣在一邊，兩旁田埂上挑著塘泥往返的農夫不禁哈哈大笑。蘇東坡機敏過人，忽然有了靈感，趕忙對道：「兩行伕子（夫子）笑顏回。」
ˉˉ這個句子也隱含兩位古人的名字：「伕子」暗指孔夫子，「顏回」也是孔子的學生。這下聯表達了自己的歉意，意思是：兩旁來往的都是我這個狂妄自大學生的老師。
ˉˉ蘇東坡心想，村野之中竟有此等高人，我不應該輕視他人而口出狂言。於是脫下鞋襪，走下水田拱手讓路。從此，蘇東坡再也不敢輕視村野鄉民了。

（ˉ）１蘇東坡最後為什麼會讓路給挑塘泥的農婦？ˉ

                                        1.他覺得自己太過自大。ˉ2.他對農婦不恥下問。ˉ

                                       3.他不想與農婦一般見識。 4.兩旁路人規勸。

（ˉ）２蘇東坡提出的句子中，隱含什麼樣的心情？ˉ

                                        1.洋洋得意ˉ2.戰戰兢兢ˉ3.有恃無恐ˉ4.猶豫不決。

（ˉ）３這個故事給我們什麼警惕？ˉ 

                                        1.兩虎相爭，必有一傷。ˉ         2.萬般皆下品，惟有讀書高。ˉ

                                        3.不可恃才傲物，輕視他人。 4.珍惜萬物，努力耕耘。

 

12.王羲之書換白鵝
ˉˉ東晉時，王羲之是頗具盛名的書法家，被後人尊為「書聖」。
ˉˉ七歲那年，王羲之拜師學習書法，勤奮臨摹書帖直到十二歲。他對東漢「草聖」張芝的書法湧現仰慕之情，就決心以張芝「臨池」的毅力，學習他每天在池塘邊蘸著池水磨墨寫字。
ˉˉ王羲之有個特殊的喜好，就是養鵝。他認為養鵝不僅可以陶冶情操，還能從鵝的體態姿勢，領悟到書法執筆、運筆的道理。
ˉˉ有個道士希望能求得王羲之手抄的道德經，因此特地養了一批品種優良的鵝，想藉此達到目的。
ˉˉ有一天清晨，王羲之看到湖裡有一群白鵝悠閒的游著，婀娜的形態，實在惹人喜愛。
ˉˉ王羲之聽說這群鵝是道士所養的鵝，就派人去找道士商量。道士笑著說出要求，王羲之求鵝心切，便欣然提起筆，毫不猶豫的抄寫一卷經給道士，然後就歡天喜地的抱著白鵝回去了。

（ˉ）１王羲之在歷史上成就，最為人讚賞的是哪個方面？ˉ

                                         1.詩詞ˉ2.書法ˉ3.水墨畫ˉ4.養鵝。

（ˉ）２道士希望求得王羲之抄寫的經書，採用的方法是什麼？ˉ

                                       1.苦苦哀求ˉ2.以鵝換書　3.巧取豪奪ˉ4.打賭獲勝。

（ˉ）３王羲之練字的精神，可以用下列哪一個成語表示？ˉ

                                        1.悠閒自在ˉ2.三心二意　3.走火入魔ˉ4.焚膏繼晷。

 

13.海底森林

ˉˉ尼摩船長帶著我們走到森林邊緣，眼前的植物高大而奇特。所有的草木都像鐵桿般的垂直伸向洋面，而支持與滋養它們的就是海水。
ˉˉ海底森林裡的植物不開花，動物卻「花枝招展」。種類繁多的珊瑚，讓人目不暇給：腦紋狀珊瑚上面，開放彎曲複雜的「繡球花」；觸鬚透明的黑黃石竹珊瑚像是晶瑩的水晶花，一堆堆的石花珊瑚，像是遍地的小花；大紅的陶瓷貝，遠看就像一朵朵鮮豔的芙蓉。
ˉˉ在這深海底下的森林，景致幾乎跟陸地上差不多。成群的蠅魚、飛魚、單鰭魚……就像森林中的鳥兒，在我們身旁跳來跳去。我們躺在海草平原休息，海草柔軟細密，感覺非常舒服。大家都穿戴著潛水衣，無法彼此交談。不過，我們隔著銅殼頭盔扮鬼臉，做出滑稽可笑的怪樣子，相互逗弄。
ˉˉ不久，我們繼續探險，一步步走向最深的海底。約一小時之後，周圍變得漆黑，即使十步以外也看不見，我只能摸索著行走。這時，遠處一道明亮的白光忽然亮起來，原來是尼摩船長使用他的電光機器。他示意我們，潛水衣可以發光。我學著他轉動螺絲釘，使電磁鐵跟曲玻璃管接通，探照燈亮了，周圍二十五公尺內都看得一清二楚。
ˉˉ這次探險持續好幾個小時，我們才回到鸚鵡螺號，真是一次不可思議的海底探險！（選自法國小說家儒勒‧凡爾納 海底歷險記）

（ˉ）１文章中，作者往最深海底行走，看見一道明亮的白光是什麼？

                                                ˉ①遠方救援的信號燈ˉ②深海動物身上的螢光ˉ

                                                       ③尼摩船長的電光機器ˉ④飛躍的白色魚群。

（ˉ）２關於本課的描述，下列哪一項錯誤？　

                                        ①作者搭乘的是鸚鵡螺號。

ˉ                                ②尼摩船長帶領大家到河濱森林探險。ˉ

                                       ③海底的珊瑚看起來像是各式的花朵。

                              ˉ④這裡看見到的動物總是「花枝招展」。

（ˉ）３依內容情節與寫作手法來看，本篇文章屬於什麼類型？ˉ

                                     ①浪漫文藝小說ˉ②科幻冒險小說

ˉ                               ③科普寫實紀錄ˉ④清新田園散文。

 

14.人物專訪：給自己一個冒險理由的劉安婷
劉安婷小傳

‧十八歲至美國 普林斯頓大學就學，畢業後獲得高薪的工作。
‧二十三歲返臺，創辦「為臺灣而教」團隊，支持偏鄉教育。

放棄美國高薪回到臺灣投入偏鄉教育，這些年來如此辛苦，你後悔過嗎？
當我開始思考「哪裡需要我？」心境就不同了。我願意鼓起勇氣踏出我的舒適圈。我知道「我」雖然渺小，但廣大的世界需要我，我的渺小就不再阻擋我，那將成為我勇敢力量的來源。
實踐夢想需要勇氣，你是怎麼勇敢的「捐出」自己的呢？
捐錢、捐物資，不難；捐出自己，是一種冒險。冒險，需要對的理由，但不需要被條件框住。冒險之所以令人畏懼，是因為冒險的過程會有衝撞、損失，甚至是心碎；但冒險之所以珍貴，是因為在心碎、痛苦的過程中，讓我們經歷、擁抱世界，而淬鍊出最柔軟、真實的自己。
(　　)１一個人說的話，可以表現他的特質。從專訪中劉安婷的回答，可以推測她是一個具有什麼特質的人？　

                      １勇敢　２誠實　３感恩　４孝順。

(　　)２下列哪一個不是 劉安婷想表達的想法？　

                          １被他人需要是重要的，能讓人鼓起勇氣。　

                           ２人雖然渺小，但勇敢可以讓人充滿力量。　

                          ３冒險需要對的理由，但不要被條件框住。　

                          ４冒險過程會心碎痛苦，這是最困難的事。

３馬拉拉和劉安婷有哪些共同點？（複選，打勾）
□１肯定受教育的重要
□２面對未知勇敢前進
□３年輕而且深具影響力
□４都受過槍擊和傷害
□５鼓勵反抗恐怖組織
□６活出生命不凡的價值

 

15.好康報報──發燒名人頭條
國際導演──李安

　　國際導演李安，曾連續兩年參加大學聯考都名落孫山。求學的挫敗並沒有擊退李安追逐電影的夢，他轉而讀臺灣藝術專科學校(現已更名為臺灣藝術大學)影劇科，後來又到美國 紐約留學，並以第一名的成績從電影研究所畢業。不過，他雖然擁有高學歷，卻找不到合適的工作。他檢視現況，並思考如何扳回頹勢。李安從一連串的挫折中學習成長，果然，沉寂六年之後，他的影視作品終於揚名國際。
羽球雙打冠軍──王齊麟、李洋
　　西元二○二一年東京 奧運，王齊麟和李洋是臺灣羽球男子雙打代表，他們一心想為臺灣奪得佳績。沒想到，小組淘汰賽首場就敗給了印度隊。比賽一開打，兩人連續失分，面對這看似毫無勝算的球局，「麟 洋配」不輕言放棄。接下來的賽事，他們調整作戰策略，放下暫居下風的沮喪，全神貫注打好每一顆球。最後，他們「從地獄爬回來」，光榮摘下奧運金牌，為臺灣也為自己寫下歷史的新頁。
米其林主廚──江振誠
　　江振誠在二十歲那年，為了精進廚藝，前往法國學習。起初，他語言不通，每天又需工作長達十八小時，晚上只能睡在倉庫的地板。雖然環境艱苦，但他咬緊牙關，從一次次煮馬鈴薯的過程中，學習如何做出最美味的料理；從一次次的失誤中，找到正確的方式。他總是最早到餐廳，最晚離開，反覆做好每一個細節。他相信每一個挫折，都是學習的歷程，沒有什麼是克服不了的難題，最後終於成為世界前五十大名廚。
(　　)１閱讀完上述報導後，可以知道他們成功的原因是什麼？　

                     １在挫折中不輕言放棄，開創新局。　

                      ２遇到賞識自己的朋友，相互打氣。　

                     ３出生在良好的家庭，有家人協助。　

                    ４比賽時勇往直前，一心只想獲獎。

(　　)２下列哪一句話可以成為這三篇報導的主旨？　

                   １心動不如行動。　２人因夢想而偉大。　

                 ３失敗是最好的老師。　４勝敗乃是兵家常事。

３報導中舉了四位名人為例，內容是怎麼介紹的呢？按照順序排出來。（寫號碼）
(　　)如何解決
(　　)遇到困難
(　　)什麼人物
(　　)產生影響

 

16.詩人的友情世界

　　從王維的送別和韋應物的秋夜寄丘員外兩首詩裡，可以發現詩人和朋友之間真誠的情誼，彼此建立深厚的友誼。
　　裴迪是王維的摯友，兩人都喜歡山林的幽靜，也喜歡彈琴寫詩，曾一起在終南山過著隱居的生活。當王維被安祿山監禁時，裴迪還冒著被牽連入獄的危險，前往探視王維，在患難之際，兩人的情誼顯得更加珍貴。
　　韋應物在晚年時期，厭倦了官場文化，經常到山林的寺廟裡，過著樸實自在的生活，並結交許多志趣相投的朋友。他喜歡和朋友們吟詩唱和，也透過書信的往返聯繫情誼，甚至互相登門拜訪，促膝長談，分享日常心得。
　　一直以來，詩人樂於廣結良友，好友共聚一堂，舉杯同歡、高聲吟唱，度過許多歡愉的美好時光。古時交通不便，朋友相見一面已不容易，把酒高歌之後的離情依依，總使詩人湧起滿滿的惆悵①。
　　「故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。」這是李白為好友送行寫下的送別詩。孟浩然是李白生命中很重要的好朋友，當李白知道孟浩然即將遠行到揚州，便相約在黃鶴樓會面。兩人愉快的重逢相聚，幾天後，李白佇立在岸邊，目送孟浩然乘船離去，望著那孤帆漸漸遠去，心中的不捨油然而生②，因而寄情於詩句中，表達內心的情感。
　　古代詩人把朋友互動的情深義重，化作一首首好詩，將濃厚珍重的友情世界，留給後人細細品味。
【注釋】
①惆悵：悲愁、失意。
②油然而生：自然而然產生。

(　　)１下列哪一則名言，無法說明本文中詩人與朋友之間的互動關係？
①海內存知己，天涯若比鄰。
②人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。
③得不到友誼的人，將是終身可憐的孤獨者。
④世間最美好的東西，莫過於有幾個知心的朋友。

(　　)２根據本文，下列哪一項敘述正確？
①詩人相聚的時候，總是飲酒作樂。
②詩人習慣用詩句記下朋友互動的情誼。
③詩人透過書信往來，與朋友逢場作戲。
④詩人通常因為家世背景相當，才與人結為好友。